課程內(nèi)容

語(yǔ)文百花園二
溫故知新
·句式訓(xùn)練
·拓展交流
·閱讀平臺(tái)
◎讀下面的句子，看看兩個(gè)句子的意思是否相同。
   說(shuō)它貪玩兒吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？
   說(shuō)它貪玩兒吧，的確是啊，要不不會(huì)一天一夜不回家。
練一練
1、難道你不知道動(dòng)物是我們的好朋友嗎？
2、這美妙的音樂(lè)怎能不是蟲(chóng)子們演奏出來(lái)的呢？
3、良好的閱讀習(xí)慣能成就成功的人生。
4、看到這一切，我不能不激動(dòng)。
小知識(shí)
    第一句是反問(wèn)句，第二句是把第一句話變換說(shuō)法改為陳述句，兩句話表達(dá)的都是肯定的意思。所不同的是同一個(gè)意思用反問(wèn)句來(lái)表達(dá)，感情要強(qiáng)烈一些，可以增強(qiáng)表達(dá)效果。
◎把下面的句子換個(gè)說(shuō)法（不改變?cè)涞囊馑迹?BR>   ●我們?cè)跄芡洖槿嗣駫侇^顱灑熱血的革命前輩？
   ●同學(xué)之間不能因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事鬧不團(tuán)結(jié)。
拓展與交流
    動(dòng)物是人類(lèi)的伙伴，本單元課文為大家展現(xiàn)的正是人與動(dòng)物之間這種親密的感情。同學(xué)們學(xué)完課文后，能夠從細(xì)致的描寫(xiě)中體會(huì)到作者所流露出的深情嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。
    下面是丫丫學(xué)習(xí)課文后寫(xiě)的一則日記，讓我們一起來(lái)讀讀，說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習(xí)課文的收獲吧！
      2006年3月11日    星期六    晴轉(zhuǎn)多云
    學(xué)了《珍珠鳥(niǎo)》這篇課文，我被可愛(ài)的珍珠鳥(niǎo)迷住了。我有點(diǎn)兒納悶：我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)珍珠鳥(niǎo)，為什么會(huì)喜歡上它呢？
    我想了很久才明白：原來(lái)是因?yàn)樽骷野颜渲轼B(niǎo)描寫(xiě)得非常細(xì)致，讓我覺(jué)得小鳥(niǎo)仿佛就在眼前?？矗拈L(zhǎng)相和動(dòng)作，在課文里寫(xiě)得多精彩呀！可是，為什么作家會(huì)有這么大的興趣細(xì)致地描寫(xiě)它呢？我想，一定是因?yàn)樽骷沂窒矚g這小鳥(niǎo)，要不怎么會(huì)把它親切地喚作“小家伙”呢？
    這項(xiàng)訓(xùn)練以閱讀日記的形式進(jìn)行拓展與交流，交流的主要內(nèi)容是從課文學(xué)習(xí)作者如何細(xì)致觀察，如何細(xì)致地描寫(xiě)和如何表達(dá)自己的真情實(shí)感的。這里展示了丫丫的一則閱讀日記。課文學(xué)完了，但丫丫的思考還在繼續(xù)，并且把她的思考記在了日記里：我為什么也喜歡從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的珍珠鳥(niǎo)呢？是因?yàn)樽髡呙鑼?xiě)的細(xì)節(jié)是那樣細(xì)致，作者為什么有這么大的興趣細(xì)致地描寫(xiě)它們呢？那是因?yàn)樽髡呦矚g它們，要用自己的筆把對(duì)它們的喜愛(ài)之情表達(dá)出來(lái)。像丫丫那樣把自己的學(xué)習(xí)收獲隨時(shí)記錄下來(lái)，這是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。