課本內(nèi)容
《珍貴的教科書(shū)》
1947年春天，我們延安小學(xué)轉(zhuǎn)移到一個(gè)小山村里。在那炮火連天的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中，我們?nèi)匀活B強(qiáng)地堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
當(dāng)時(shí)，我們的學(xué)習(xí)條件非常艱苦。沒(méi)有桌椅，就坐在地上，把小板凳當(dāng)桌子；沒(méi)有黑板，就用鍋煙灰在墻上刷一塊；沒(méi)有粉筆，就用黃土塊代替。最困難的是一直沒(méi)有書(shū)，只能抄一課學(xué)一課。我們多么渴望有一本教科書(shū)??！
一天下午，我們的老師張指導(dǎo)員興奮地對(duì)我們說(shuō)：“告訴大家一個(gè)好消息，咱們有書(shū)啦！”聽(tīng)了這個(gè)振奮人心的消息，我們高興得跳了起來(lái)。
“同學(xué)們，知道這書(shū)是怎么來(lái)的嗎？是在毛主席的關(guān)懷下印出來(lái)的！印書(shū)用的紙，是黨中央從文件用紙里節(jié)約出來(lái)的！”
在同學(xué)們的歡呼聲中，我亮開(kāi)嗓門(mén)喊起來(lái)：“走哇，領(lǐng)書(shū)去！”
“書(shū)還在印刷所呢！”指導(dǎo)員微笑著說(shuō)，“因?yàn)榍闆r緊急，印刷所準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移，所以今天必須有一個(gè)人和我一塊兒去把書(shū)取回來(lái)?！?br>
“我去！”“我去！”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地喊著。最后決定，我跟指導(dǎo)員去印刷所取書(shū)。
書(shū)領(lǐng)到了，我們倆每人背上一捆，高興地往回走。我們恨不得一步趕回村子，把書(shū)發(fā)給同學(xué)們。
正在這個(gè)時(shí)候，三架敵機(jī)從東北方向來(lái)，在村子上空盤(pán)旋著，嘶叫著。突然，一架敵機(jī)呼嘯著向我們這邊飛來(lái)，一個(gè)俯沖，投下了一顆炸彈。
“快臥倒……”沒(méi)等指導(dǎo)員喊完，轟隆一聲炸彈就在我們身邊爆炸了。我只覺(jué)得兩耳一陣轟鳴，就什么也不知道了……等我醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己頭部受傷了。指導(dǎo)員趴在離我不遠(yuǎn)的地方，一動(dòng)也不動(dòng)。那捆書(shū)完整無(wú)缺地壓在他的身下，只是被鮮血染紅了。
我撲到指導(dǎo)員身上大聲地喊叫：“指導(dǎo)員，指導(dǎo)員……”好半天，他才微微睜開(kāi)眼睛，嘴里念叨著：“書(shū)……書(shū)……”我扶著他坐起來(lái)，激動(dòng)地說(shuō)：“指導(dǎo)員，書(shū)在這兒。走，我背你回村?！彼p輕地?fù)u了搖頭，兩眼望著那捆書(shū)，用微弱的聲音說(shuō)：“你們要……好好學(xué)習(xí)……將來(lái)……”
多少年來(lái)，那用生命換來(lái)的教科書(shū)和指導(dǎo)員沒(méi)有說(shuō)完的話，一直激勵(lì)著我前進(jìn)。
識(shí)字
堅(jiān) 艱 粉 啦 席 況 趴 撲 勵(lì)
※ 為什么說(shuō)教科書(shū)是“珍貴的”？
※ 朗讀課文第五至第七自然段，注意對(duì)話中使用的標(biāo)點(diǎn)。
本節(jié)重點(diǎn)：
1.識(shí)字：堅(jiān)、艱、粉、啦、席、況、趴、撲、勵(lì)
2.熟讀課文，理解教科書(shū)為什么是珍貴的。
本節(jié)難點(diǎn)：
1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)張指導(dǎo)員的犧牲精神和崇高思想。
2.珍惜今天的幸福生活，努力學(xué)習(xí)。
易考點(diǎn)：
1.識(shí)字：如堅(jiān)、艱、粉等。
2.為什么說(shuō)教科書(shū)是“珍貴的”？
趙老師
女，小教中級(jí)職稱
善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，在學(xué)生感興趣的基礎(chǔ)上授之以漁。教無(wú)定法，因材施教，讓學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
