學(xué)生以學(xué)為本，但等多同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，沒有正確掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣就會在學(xué)習(xí)過程中遇到這樣那樣的問題。為此同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)為同學(xué)們總結(jié)幾點在學(xué)習(xí)過程中存在的那些問題。

　　一、不感興趣

　　對上課所受知識不感興趣，對學(xué)習(xí)缺乏主動性。以上的主要表現(xiàn)為：1.上課心不在焉、難以將精神集中到聽課上去。2.抄作業(yè)及不寫作業(yè)，不能主動獨立完成作業(yè)。3.需要在家長老師的督導(dǎo)下才能完成學(xué)習(xí)。4.過于看重考試分數(shù)，因一兩分的高低而糾結(jié)萬分。

　　二、不良習(xí)慣

　　上課學(xué)習(xí)時，往往不經(jīng)意間的一些小習(xí)慣，影響學(xué)習(xí)效果。以上不良習(xí)慣表現(xiàn)為：1.不能自主學(xué)習(xí)。2.讀寫姿勢不正確，經(jīng)常搞些小動作東扭西扭。3.上課說話、傳紙條吃東西等。4.使用過的用品隨意安放，做事沒有條理性。

　　三、方法不對

　　學(xué)習(xí)方法不對會導(dǎo)致，學(xué)習(xí)過程中感動吃力及學(xué)習(xí)成績不理想等問題。學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)方式為：1.學(xué)習(xí)過程中，抓不到知識重點。2.針對不同的課程及階段使用同一種學(xué)習(xí)方法。3.被動學(xué)習(xí)，沒有建立良好的學(xué)習(xí)計劃。4.學(xué)習(xí)完成后，不善于總結(jié)知識重點難點，不能將所學(xué)知識有效的串聯(lián)編織成網(wǎng)絡(luò)。

　　四、適應(yīng)能力差

　　有些同學(xué)在換了新的學(xué)習(xí)環(huán)境后無法或難以適應(yīng)，主要會在一年級和初一新生中發(fā)生。以上表現(xiàn)為：1.不能很好的與同學(xué)相處。2.對上學(xué)的態(tài)度消極，出現(xiàn)遲到、裝病等行為。3.缺乏責(zé)任感，不愿意參加集體或組織的活動。

　　影響學(xué)習(xí)的因素有很多，如學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)能力低，身體心理等因素。家長在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績的同時，還應(yīng)多關(guān)注他們的身體、心理等相關(guān)方面的健康。如在學(xué)習(xí)和作業(yè)輔導(dǎo)過程中遇到困難，朋友們可用過訪問同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)來獲得幫助。